Робота в дошкільному закладі в літній період має свою специфіку. Головне завдання на ці місяці - оздоровлення дітей, тому що влітку природа надає багаті можливості для розвитку, загартування і загального зміцнення організму дошкільника. В ДНЗ реалізується модель різноманітної діяльності, насиченої рухливими іграми, спостереженнями, позитивними емоційними переживаннями дітей. Вихователями проводяться спеціальні загартувальні процедури (проведення фізичних занять босоніж, коригуючі вправи після денного сну, ходіння по «доріжках здоров'я», щоденні фізкультурні заняття на свіжому повітрі тощо), при загартуванні повітрям забезпечують в групах повітряно-тепловий режим, дотримуються графіків провітрювання, денний сон проводиться в умовах доступу свіжого повітря в спальні.

Літнє оздоровлення передбачає також внесення змін у режим дня дітей, а саме:

- максимальне перебування дітей на свіжому повітрі;

-відповідну вікову тривалість сну та інших видів відпочинку;

- достатню рухову активність.

Літній період особливо сприятливий для початку загартування дитячого організму, як у повсякденному житті, так і спеціально організованого (повітряні, сонячні ванни, водні процедури, дозований біг, ходіння босоніж тощо). Повітряні ванни приймаються при температурі повітря + 21 С до + 15 С до 30 хвилин влітку. Коли дуже тепло діти можуть гратися весь день в легеньких маєчках. Завдяки сонячним променям від під шкірою відкладається вітамін «Д», що оберігає малюків від хвороб.

Значний час протягом дня відводиться на гігієнічний догляд за дітьми і роботу, пов'язану з вихованням у них гігієнічних нави­чок. Ретельний догляд за дітьми - основна умова охорони їх від захворювань. Перш за все потрібно слідкувати за чистотою рук. Дітей потрібно привчити мити руки після забруднення і після користування туалетом. Миття ніг в дошкільному закладі проводиться влітку перед обідом. Маленьким дітям миють ноги дорослі, а діти середньої і старшої групи привчаютьсяробити це самостійно.

Завдання нашого дошкільного закладу - в повній мірі використовувати сприятливі для зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей, умови і застерегти вихованців від можливих небезпек. Ці завдання успішно вирішуються спільними зусиллями всього колективу.

ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ЗАГАРТУВАННЯ ДІТЕЙ ВЛІТКУ

Консультація для педагогів

Організація прогулянок улітку

Швидко спливає час, іще кілька днів — і літо! Цей період у дошкільників уже традиційно називається «оздоровчим», адже він дає змогу створити найбільш сприятливі умови для удосконалення рухових навичок дітей, розвитку їхніх фізичних якостей, підвищення витривалості, формування високої опірності організму різним захворюванням.

«Сонце, повітря та вода —наші найкращі друзі!»

Літній період — найблагодатніший для фізичного розвитку ді­тей. Саме влітку такі природні фактори, як сонце, повітря та вода, найефективніше впливають на організм людини, зміцнюють здоров'я та підвищують працездатність. Усі ці фактори використову­ються як самостійні засоби загартування організму. Вони підвищу­ють опірність організму до переохолодження та інфекційних захво­рювань, надають йому здатності пристосовуватися до різких метео­рологічних змін.

Під час занять на свіжому повітрі, при сонячній погоді, у воді посилюється ефективність впливу фізичних вправ. Вони виклика­ють у дітей позитивні емоції, підвищують функціональні можливості окремих органів і систем.

ЗАГАРТУВАННЯ ВОДОЮ

Методичні поради

Країна і батьки довірили нам найдорожче — дітей. Піклування про зміцнення їхнього здоров'я є одним з найважливіших наших посадових і громадських обов'язків. Літо — найкраща для цього пора. Саме зараз, у теплу пору, слідрозпочинати роботу з підвищення опірності до інфекцій організму дитини, якийє особливо вразливим під час переохолодження. Тож, привчивши малят доконтрастних температурних змін, убезпечимо їх від багатьох хвороб.

Здавна відомо: якщо поступово, систематично й послідовно протягом тривалого періоду загартову­вати організм, привчати його до змін температури, то він адаптується до холоду, не піддається дії збудників хвороб. Така здатність організму протистояти різнома­нітними подразниками зовнішнього світу стала осно­вою загартування — ефективного засобу зміцнення здоров'я.

Виростити дітей міцними, загартованими, бадьори­ ми, з раннього віку долучити їх до прекрасного світу гармонії, сили й краси — почесний і відповідальний обов'язок наставників молодого покоління. Весела усмішка на обличчі дитини — ознака доброго здоров'я.

Одним з найважливіших видів загартування є загар­ тування водою, оскільки вона є сильним засобом зміц­нення організму завдяки своїй високій теплопровіднос­ті та теплоємності.

Вода — це джерело здоров'я, еліксир життя. Вона позитивно впливає на центральну нервову систему, знімає втому, надає бадьорості, живить організм. Люди оспівали "живу" воду в легендах і казках. Здавна при поганому самопочутті бризкають холодною водою в обличчя, а при нервовому збудженні дають її випити.

Це універсальний засіб для забезпечення успішної життєдіяльності організму.

Цілющі властивості холодної води відомі людям давно, а загартування нею дуже корисне, адже пробуджує цент­ральну нервову систему. Вода — це сила. Холодна вода — жива, вона допомагає організму виробляти тепло.

Загартування водою дає можливість зміцнювати здоров'я дитини. Привчити дітей до холодної води можна під час ігор з водою, таких гігієнічних процедур, як миття рук і ніг, умивання. Температура води знижується посту­ пово від +33°С (+28°С) на початковому етапі до +20°С (+15°С) під час умивання обличчя, миття рук, вологого обтирання шиї, обливання водою стопи, усього тіла.

Добре гартують і розвивають також ігри та вправи у басейні (стаціонарному, а влітку плескальному).

Тематичний підхід до організації навчально – пізнавальної діяльності у дошкільному навчальному закладі влітку

Літо — чудова пора! Як багато цікавого й захопливого у полі, лісі, на луках. Скільки радості приносить дитині ходіння босоніж ран­ ковою росою, купання у річці чи ставку. Добре, якщо у міської дити­ ни є можливість поїхати влітку в село чи на дачу. Проте, на жаль, із кожним роком діти все частіше лишаються у місті. Як зробити їхнє життя змістовним, цікавим, а літо, проведене у місті, — незабутнім?

Практика показала, що під час організації роботи з дітьми у цей період педагоги стикаються з певними труднощами, оскільки комп­лектування груп здійснюється за змішано-віковим принципом. Наскільки успішно проводитиметься робота з дошкільнятами, багато в чому залежить від планування роботи педагогів як у дошкільному закладі в цілому, так і в кожній групі зокрема.

Для того щоб зробити перебування дітей у дитячому садку влітку цікавим і невимушеним, у цей період педагогічний колектив основну увагу приділяє заняттям в ігровій формі, дидактичним іграм, іграм- забавам, творчим майстерням, одночасно збільшивши час перебування дітей на свіжому повітрі і застосовуючи тематич­ний підхід до організації освітньо-виховного процесу - по­ тижневий план, у якому на кожний тиждень визначено окрему тему.