Дошкільна освіта - перша ланка системи безперервної освіти, що закладає підґрунтя розвитку особистості дитини, формування її цінностей, взаємодії з оточенням є передумовою її самореалізації в подальшому навчанні та розвитку впродовж життя.

Основним завданням дошкільної освіти є збереження та зміцнення  фізичного, психологічного і духовного здоров’я дитини, виховання любові до України, шанобливого ставлення  до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля, формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду.

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 73 «Червона квіточка» комбінованого типу Комунальна власність Кропивницької ОТГ.

Юридична адреса: 25015, м. Кропивницький, провулок Кінний 3.

Мова виховання та навчання: українська.

Розрахований на 12 груп, 210 (280) місць: із них 10 – дошкільних груп, 180 дітей; 2 групи для дітей раннього віку.

Заклад побудований за типовим проектом і введений в експлуатацію 02.10.1987 року.

Режим роботи з 7.00 до 19.00.

В 2021/2022 році рішенням міської ради було затверджено мережу в складі 8 груп загального типу, по дві паралельні групи раннього віку №№ 5,10, молодшого віку №№ 7, 11, середнього №№ 2, 6 та старшого дошкільного віку №№ 1, 8; 4 групи для дітей з особливими освітніми потребами; 2 різновікові групи для дітей з порушенням опорно-рухового апарату №№ 3, 4; 2 групи з мовленнєвими потребами для дітей середнього і старшого дошкільного віку №№ 9, 12. Група № 11 є групою з інклюзивною освітою для 2-х дітей з ООП соціального спрямування.

З урахуванням потреб вихованців обладнано 2 пандуси.

 

Освітнє середовище

Освітнє середовище дошкільного навчального закладу постійно і систематично удосконалюється для забезпечення максимально сприятливих умов для збереження і зміцнення здоров’я, впровадження здоров’язбережувальних технологій, мотивацію і формування основ здорового способу життя, активного рухового режиму, раціонального і якісного харчування, загартувальних  заходів.

Будівля, приміщення, споруди, обладнання і територія закладу є безпечним та комфортним для організації освітнього процесу та праці. Загальна площа території становить 9610 кв. м. На ній висаджені майже всі породи дерев, кущів і квітів, які передбачені освітньою програмою.

Кожна група має свій відокремлений майданчик, тіньовий навіс, пісочницю, клумбу і ділянку. Обладнано два спортивних майданчики.

У закладі забезпечується дотримання санітарно-гігієнічних вимог щодо освітлення, водопостачання, повітряно-теплового режиму. Приміщення групових блоків, музичної і спортивної зали, кабінети практичного психолога, учителів-логопедів, студія образотворчого мистецтва обладнані меблями, які відповідають зросту і віку вихованців.

 

З часу оголошення в Україні воєнного стану колективом ДНЗ і активними батьками головні зусилля були спрямовані на облаштування технічного підпілля для потреб укриття особового складу працівників, вихованців і батьків (за потреби) в період повітряної тривоги. Насамперед виконано ремонт відмостки, побілка, благоустрій, встановлення сантехнічного обладнання, підключення автоматичної пожежної сигналізації, виготовлення лавок для сидіння, заміри опору ізоляції, забезпечення світла, радіо і т. ін..

Особлива подяка батькам Гайворонським, Іванина, Гладким, Салієнко, Сімчук, Дмитрієвим, Цумарьовим, Цьома, Корінфіл, Таласовим та  керівникам ПрАТ «Гідросила» та АТ «Ельворті» Тітову Ю. та Калапі С.  за значну допомогу в виконанні ремонту.

Наразі у відповідності з договором на виконання програми енергосервісу ведуться роботи з утепленням фасаду основної будівлі з північної сторони. Це має дати економію енергоресурсів, які щорічно використовуються в опалювальний сезон.

В травні оновлена і введена в дію система управління охороною праці і безпекою життєдіяльності в дошкільному закладі з урахуванням вимог теперішнього часу. Систематично проводяться навчання та інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій. Працівники закладу дотримуються правил надання домедичної допомоги, реагування на випадки травмування або погіршення самопочуття здобувачів дошкільної освіти  та працівників під час освітнього процесу.

У ЗДО є та використовується ресурсна кімната, осередок пісочної анімації і пісочної терапії, зал для занять з лікувальної фізкультури і масажу, дидактичні засоби для здобувачів дошкільної освіти з особливими освітніми потребами. Налагоджено співпрацю педагогічних працівників з питань соціалізації дітей з ООП. Педагоги володіють та застосовують методи, прийоми, технології роботи із дітьми ООП.  Для дітей інклюзивної групи створена команда психолого-педагогічного супроводу, розробляються індивідуальні програми розвитку. За рахунок державної субвенції було придбано телевізор Philips з функцією smart tv на суму 21 000 грн. для використання в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

В дошкільному закладі розроблено план заходів із запобігання та протидії булінгу, мобінгу, дискримінації, у разі потреби надається психолого-соціальна підтримка. В колективі працюють 2 ВПО і 18 вихованців з ВПО. Наразі на території закладу на волонтерських засадах працює обласний центр арт терапевтичної допомоги дітям та близьким дітей «Ресурс», які постраждали внаслідок подій широкомасштабного вторгнення і окупації окремих територій російськими військовими. Співпраця фахівців допомагає нам у вирішені важливих завдань психоемоційного розвантаження, реабілітації і соціалізації внутрішньо переміщених осіб.

Заклад освіти співпрацює з інклюзивно-ресурсними центрами в питаннях психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. Простір закладу дошкільної освіти оснащений обладнанням і засобами, які сприяють формуванню різних видів компетенцій, навичок та умінь для продуктивної діяльності і позитивного проживання дитиною кожного дня. Є умови для формування навичок здорового способу життя та екологічно доцільної поведінки.

 

Медичне обслуговування вихованців в ДНЗ

Медичне обслуговування дітей в дошкільному навчальному закладі здійснюється у відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 р. № 826, наказу МОЗ України та МОН України «Про вдосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» від 30.08.2005р. № 432/496.

Пріоритетними напрямками щодо медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі  «Червона квіточка» визначено такі:

• збереження і зміцнення здоров’я дітей;
• забезпечення ефективного фізичного розвитку дітей;
• формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих.

Контроль за станом здоров’я дітей здійснюється двома шляхами:

1. Правильна організація ранкового прийому вихованців вихователями груп.
2. Щоденний огляд медичними працівниками вихованців дитячого садка.

Медичне обслуговування дітей, яке включає в себе:

• надання невідкладної медичної допомоги;
• вжиття заходів для госпіталізації дитини (за наявності показань) та інформування про це батьків.

           Медична робота у  закладі проводилась відповідно до плану медичної роботи, який є додатком до річного плану роботи  закладу дошкільної освіти. До плану роботи входить організаційна робота, лікувально-профілактична, оздоровлююча, протиепідемічна, санітарно-гігієнічна, санітарно-просвітницька робота

У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями оформлений листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Питання стану здоров’я дітей, створення оптимальних умов для зниження захворюваності та оздоровлення дошкільнят постійно розглядалися  на нараді при директорі. У дошкільному закладі постійно проводиться роз`яснювальна робота серед вихованців та батьківською громадськістю щодо проведення профілактичних заходів по запобіганню захворюваності та ефективності вакцинації.

Інформація з приводу санітарно-просвітницької роботи висвітлюється на сайті закладу, куточках для батьків у вільному доступі та у групах «Viber».

Відповідно до Законів України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», «Про захист населення від інфекційних хвороб», згідно Порядку проведення медичних оглядів  працівників певних категорій, затвердженого наказом  Міністерства охорони здоров’я України від 21.05.2007р. № 246 та наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 №432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» – обов’язковим для усіх категорій працівників дошкільного закладу є проходження щорічних медичних оглядів. 

Працівники дошкільного закладу двічі на рік, згідно графіку, проходять обов'язковий медичний огляд відповідно до наказу МОН України від 25.11.2011 № 1365 «Про посилення контролю щодо проходження обов'язкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних  закладів». Керівник закладу  тримає на контролі дане питання, веде облік проходження персоналом періодичних медичних оглядів.

Фізкультурно-оздоровча робота проводиться у різних організаційних формах. Кожний ранок у дитячому садочку  розпочинається з ранкової зарядки під музичний акомпанемент. Це налаштовує  дітей на позитивний емоційний настрій. Впродовж дня діти відвідують фізкультурні заняття, грають в  рухливі ігри, естафети, закріпляють основні рухи в самостійній діяльності. Територія закладу дає можливість використовувати велосипеди, самокати, і і інший спортивний інвентар.

Через карантинні заходи більше часу проводили з дітьми на свіжому повітрі, дотримувались санітарно-епідемічного режиму. Адміністрація і сестри медичні  активно проводили санітарно-просвітницьку роботу з питань здорового способу життя, загартування, раціонального харчування, здійснювали медико-педагогічний контроль за організацією фізичного виховання.

 

Питання організації харчування в попередні 2 роки було і залишається в поточному році одним із пріоритетних завдань закладу дошкільної освіти.

Впроваджені НАССР відбувалося поетапно. Розроблені програми-передумови, тобто: основні умови та види діяльності, які є необхідними для підтримки гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів.

Приміщення харчоблоку типового проекту, обладнання відповідає технологічним процесам і асортименту страв, які були в меню до 01.01.2022 року. Утримується в чистоті, постійно дооснащується.

В лютому 2022 придбали ще 1 морозильну камеру. В квітні отримали контейнери для зберігання продуктів.

З метою уникнення перехресного забруднення харчової продукції і готових страв               

   внесені зміни в розташування харчоблоку, а саме:

- в варочний цех: - придбали мийку;

- перенесли привод універсальний для вареної продукції;

• удосконалили маршрути руху працівників харчоблоку;

В цех сирої продукції:

• придбали стелаж для яєць і ємностей для їх зберігання і миття.

Виключена можливість несанкціонованого доступу в приміщення харчоблоку.

Впродовж минулого року значна увага Ради по харчуванню була спрямована на; забезпечення харчування дітей з особливими дієтичними потребами. На підставі наказу управління освіти, заяв батьків і довідок сімейних лікарів організовано безлактозну дієту для 6-ти дітей і безглютенову дієту для 2-х дітей.  На жаль в цей час призупинено.

Постачальники забезпечують один раз на тиждень необхідну продукцію: безлактозну молочну продукцію та безглютенові крупи; гречане, рисове борошно та хлібці.

Для співпраці з батьками створено групи в вайбері, де нас попереджають про присутність чи відсутність даних дітей, через те, що виписану продукцію необхідно реалізувати впродовж дня, а вона недешева.

Для усіх груп батьків через представників батьківської ради щоденно оприлюднюємо меню на наступний день, де вказані алергени і фото страв поточного дня.

Для працівників харчоблоку додатково придбали по 2 комплекти санітарного одягу.

В 2021 році капітально відремонтовано 4 буфетних за кошти міського бюджету і виготовлено меблеві стінки для них за кошти спонсорів і благодійників.

           З вересня місяця введено в дію оновлене і удосконалене меню, в якому зменшено кількість цукру, солі, відсутні консервовані продукти, кондитерські вироби, сосиски, а на заміну добавлено свіжі овочі, фрукти, соки, м'ясо, цільнозерновий хліб. На кожну пору року меню частково змінюється. Важливо, щоб діти мали змогу і вдома вживати більше овочів, салатів, фруктів, страв з різних круп, риби, печінки.

 

Стратегія закладу

Стратегія закладу спрямована на забезпечення населення міста, в тому числі і дітей з особливими освітніми потребами, доступною та якісною дошкільною освітою. Пріоритетними для педагогічного колективу є:

• впровадження в практику сучасного перспективного педагогічного досвіду та інформаційно-комунікативних технологій, діяльнісного підходу, формування компетентностей, орієнтованих на сталий розвиток.

Планування роботи закладу здійснюється на основі БКДО, тобто державного стандарту дошкільної освіти з урахуванням Методичних рекомендацій Міністерства освіти України на кожний навчальний рік, залучаємо педагогічних працівників і батьків до розроблення і обговорення поточних  і перспективних планів.

Формування відкритості і прозорості, взаємної довіри адміністрації, працівників і батьків (замовників освітніх послуг) розпочинається з моменту електронної реєстрації дітей, продовжується через роботу консультативного центру, спілкування в групі Вайбер, в Фейсбуці і т. інше. Заклад постійно оприлюднює інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах: на сайті, стендах, сторінках у соціальних мережах.

Прийом батьків і працівників здійснюється постійно, в зручний для них час.

Розвиток творчих здібностей і природних задатків дітей здійснюється як на заняттях з музичного виховання, образотворчої діяльності, так і в процесі гурткової роботи з хореографії, вивчення англійської мови, образотворчого мистецтва.

Організація освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі №73 «Червона квіточка» у 2021/2022 навчальному році здійснювалася відповідно до:

•  Конституції України;
•  Конвенції про права дитини (редакція від 20.11.2014);
•  Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану», «Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)», «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану»;
•  Концепції національного - патріотичного виховання дітей та молоді (редакція від 29. 07. 2019);
•  Концепції освіти дітей раннього та дошкільного віку (редакція від 09.07.2020 р.);
•  Стратегії національно-патріотичного виховання на 2020- 2025рр. (Указ Президента України від 18.05.2019р. № 286/2019);
• Базового компоненту дошкільної освіти (затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 № 33);

- Положення про заклад дошкільної освіти (затвердженого Постановою Кабінетів Міністрів України від 27.01.2021);

- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234);

- Постанови головного державного санітарного лікаря України від 25.08.2021 №8 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)»;

- Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затвердженого наказом МОН України від 20.04.2015 №446)

- Методичних рекомендацій з формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗДО» (Наказ Державної служби якості освіти від 30.11.2020 №01-11/71)

- листів Міністерства освіти і науки: «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 16.03.2012 №1/9-198), «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 28.05.2012 №1/9-413), «Про розроблення програм для дошкільної освіти» (від 28.02.2013 №1/9-152), «Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів»(18.09.2014 №1/9-473), «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 №1/9-454), «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 №1/9-456), «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» (від 11.10.2017 №1/9-546), «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 №1/9-249), «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році.» від 10 серпня 2021 р. № 1/9-406.,«Про переліки навчальної літератури рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2021/2022 навчальному році» (від 09.08.2021 № 1/9-404), «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти» (28.07.2021 року, «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах» (від13.11.2018 №1/9-691), «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти» (від 25.06.2020 № 1/9- 348), «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» (від 14.02.2019№1/11-1491), «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», «Щодо особливостей застосування норм трудового законодавства, дистанційної форми роботи під час дії правового режиму воєнного стану», «Про практику застосування трудового законодавства у галузі освіти і науки під час дії правового режиму воєнного стану», «Щодо відпусток без збереження заробітної плати у зв'язку із введенням в Україні правового режиму воєнного стану», «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», «Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб», «Про перенесення атестації педагогічних працівників у 2022 році», «Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання», «Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками», власного статуту та інших нормативно-правових документів в сфері освіти.

Забезпечення змісту дошкільної освіти здійснюється відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та реалізується згідно з освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку Міністерством освіти і науки України (Лист МОН від 09.08.2021 № 1/9-404 «Про переліки навчальної літератури рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2021/2022 навчальному році» ) та Освітньої програми дошкільного навчального закладу (ясел-садка) №73 «Червона квіточка» комбінованого типу на 2021/2022 навчальний рік.

Згідно завдань Освітньої програми ДНЗ, діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі.  

          Освітній процес в умовах закладу дошкільної освіти – це цілісний процес взаємодії дорослих і дітей, який розвивається в часі та в рамках певної системи, носить особистісно-орієнтований характер. Він спрямований на досягнення соціально-значущих результатів – набуттю життєвої компетентності, розвитку базових якостей особистості в різних видах діяльності.

Річний план ДНЗ № 73 "Червона квіточка" 2021/2022 н.р. передбачав вирішення колективом таких завдань:

1. Соціально-фінансова освіта в світлі програми «Афлатот». Формування у дітей навичок бережливості і заощадливості, елементів культури споживання в процесі спільної діяльності.
2. Навчально-виховна робота з художньою літературою.
3. Формування у дітей уміння узгоджувати особисті інтереси з колективними.
4. Готовність випускників до навчання в школі

Упродовж року освітні послуги в закладі надавали 31 педагогічний працівник, з них – 21 вихователь. Аналіз даних про педагогічних працівників засвідчує, що колектив дошкільного закладу здатний працювати ефективно, творчо. Більшість педагогів працюють в закладі багато років, вміють доцільно організувати свою діяльність, знаходять творчі шляхи для підвищення освітнього процесу.

 

 

Упродовж 2021/2022 навчального року адміністрація дошкільного навчального закладу приділяла увагу та активно сприяла підвищенню фахової майстерності педагогів шляхом перегляду онлайн-консультацій, вебінарів, проходження курсів підвищення кваліфікації, опрацювання методичної та періодичної літератури, складання планів самоосвіти тощо.

На допомогу педагогам був представлений великий вибір фахової періодичної преси. Методичний кабінет є потужним інформаційним центром закладу з великою підбіркою фахової літератури: «Дошкільне виховання з додатками», комплект друкованих та  Е-журналицифрового видавництва MCFR: «Практика управління дошкільним навчальним закладом», «Вихователь-методист дошкільного навчального закладу», «Музичний керівник», «Медична сестра дошкільного навчального закладу», «Практичний психолог: дитячий садок», «Методична скарбничка вихователя», електронні посібники на допомогу директору ДНЗ, вихователю-методисту, старшій медичній сестрі, вихователям тощо.

Варто зазначити, що педагоги закладу активно підвищують свій фаховий рівень, зокрема: при Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського в поточному навчальному році згідно спільного Договору про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації та плану підвищення кваліфікації 42% педагогів закладу охоплено проходженням навчання за програмами (29% педагогів пройшли навчання, 13%  - пройдуть до кінця поточного року) та 82% педагогів закладу були охоплені дистанційною формою навчання.

Впродовж навчального року я особисто пройшла курси підвищення кваліфікації за напрямами:

• Розвиток управлінської компетентності керівників ЗДО – 72 години;

(в тому числі робота з дітьми з ООП – 8 годин)

• Професійна компетентність директора ЗДО: управлінський та фаховий аспект, організація освітньої діяльності в умовах розвитку інформаційного суспільства з використанням сучасних педагогічних та інформаційних технологій – 15 годин;
• Самооцінювання якості освітнього процесу в ЗДО з використанням методики ECERS-3 – 6 годин;
• Онлайн навчання в інтерактивній школі творчого вчителя на тему «Інновації в освітньому процесі закладів дошкільної освіти» - 10 годин;

- Всеукраїнській науково-практичній конференції «Рівні серед рівних» інноваційні підходи до навчання дітей з ООП – 8 годин.

Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2021/2022 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності у поточному році пройшли атестацію 7 педагогічних працівників. Із них: вихователь-методист Хащевацька Тетяна Миколаївна атестована на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» і педагогічного звання «старший вихователь», вихователь Мірошниченко Таміла Андріївна - відповідність займаній посаді та кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»; вихователь Самелюк Наталія Василівна - відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»; вчителі-логопеди: Козлова Маргарита Яківна, Мартинюк Наталія Володимирівна, Макарчук Вікторія Володимирівна, вихователь Мазуренко Олена Володимирівна- відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії».

          Заключний етап атестації проводися в дистанційному режимі. На сайті закладу та на власному блозі вихователя-методиста в рубриці «Атестація» було розміщено посилання на ресурси напрацьованих матеріалів педагогів, які атестувалися в поточному навчальному році. Педагогічні працівники закладу разом з членами АК мали змогу ознайомитися з цими матеріалами, проаналізувати роботу педагогів та підвести підсумки на засіданні педагогічної ради та заключному засіданні атестаційної комісії

Атестаційна комісія встановила, що педагогічні працівники, які атестувалися у 2021/2022 н.р. постійно спрямовують свою роботу на розвиток у дошкільнят духовності, естетичного смаку, працюють над формуванням життєвої активності кожного вихованця, спонукають дітей до самовираження та самореалізації в різних видах діяльності. Ведуть активну просвітницьку роботу з педагогами та родинами вихованців, яка у свою чергу допомагає налагодити партнерську взаємодію; виконали всі необхідні вимоги та рекомендації, провели ряд заходів, оформили відповідну документацію.

Атестація педагогічних працівників в дошкільному навчальному закладі № 73 пройшла без скарг та порушень, висновки зроблені на основі глибокого вивчення роботи кожного педагога.

Виконуючи завдання намічені у річному плані за 2021/2022 н.р., педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей і підвищення якості проведення освітньої роботи шляхом впровадження інновацій, удосконалення професійної майстерності кожного педагога. Так, завдяки зусиллям директора закладу Давидченко В.М. в жовтні 2021року для педагогів закладу був проведений семінар «Психотерапевтичні властивості глини як засобу розвитку навичок емоційної компетентності», лектор старший викладач кафедри психології та педагогіки Кропивницького інституту ПВНЗ "Університет сучасних знань" Цумарєва Наталя Вікторівна.

Зміст, форми та методи виховання і навчання, використання педагогічних інноваційних технологій та методик, рівень матеріально-технічного забезпечення, навчально-методичної бази та медико-соціальних умов забезпечують високий рівень освітнього процесу та оптимальні умови для повноцінного перебування дітей в закладі.

З метою підвищення якості освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році педагоги закладу використовували елементи інноваційних педагогічних технологій, а саме: «Вчимося складати розповіді за сюжетними картинками»; «Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям»; «Логіки світу. Розвиток мислення дітей дошкільного віку»; «Навчання дітей п’ятого року життя розповідання за сюжетними картинами»; «Дидактичне середовище Фіолетовий ліс»; «Ігровізор, чарівні квадрати, ларчик, геоборд»; «Методика раннього читання Л. Шелестової»; елементи системи М. Монтессорі; «Система музичного виховання К.Орфа»; «Технологія ефективного засвоєння інформації «Мнемотехніка»; «Театр фізичного розвитку й оздоровлення» М. М.Єфименка; Технологія розвитку творчої особистості Г.Альтшуллера; Теорія розв’язання винахідницьких завдань; Розвивальні ігри В.Воскобовича; Технологія розвитку логічного мислення (Блоки Дьєнеша, палички; Кюізенера, ігри Нікітіних); Коректурні таблиці; Методика навчання дітей раннього віку Глена Домана; Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського; Педагогічна спадщина Софії Русової; Технологія «Лепбук» тощо.

Відповідно до річного плану в закладі функціонували: творча майстерня «Формування основ соціально-економічної освіти у дітей дошкільного віку» керівник Шкуренко С.О.; творча лабораторія «Кінезіологія для малят» керівник Лужецька І.М.  З відомих причин дані групи продовжать свою роботу у 2022/2023 навчальному році.

Упродовж року в режимі онлайн функціонувала Школа молодого педагога під керівництвом Хащевацької Т.М., на засіданнях якої педагоги-наставники ділилися досвідом з молодими та малодосвідченими педагогами закладу.

Педагоги закладу активно діляться напрацьованим досвідом з колегами не лише міста, а й області, зокрема: 7 педагогів закладу в січні місяці брали участь в Інтерактивному вернісажі педагогічних знахідок 2022 «Цифрова компетентність як вагома складова траєкторії професійного розвитку педагога» (Хащевацька Т.М., Мірошниченко Т.А., Самелюк Н.В., Козлова М.Я., Мартинюк Н.В., Макарчук В.В., Мазуренко О.В.). Матеріали, подані педагогами, користувалися попитом у колег та отримали багато схвальних відгуків. Педагоги Хащевацька Т.М. та Мірошниченко Т.А. брали участь в засіданні освітнього хакатону педагогів закладів дошкільної освіти, які атестуються у 2021/2022 н.р. - «Педагогічний досвід, випробуваний часом» - Школа молодого вихователя закладу дошкільної освіти» - «Школа молодого вихователя закладу дошкільної освіти» -Панорама ідей «Знаю ЯК від ПРОФІ» (лютий 2022 р.). У грудні 2021 року педагогічні працівники закладу брали участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції: «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами». Музичний керівник Демидова С.К. та вихователь Котляренко С.М. постійно залучаються до читання лекцій при Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.

Оскільки сьогодні надзвичайно актуальною є проблема щодо виявлення здібностей, інтересів та нахилів дітей, розвиток їх творчих здібностей та інтелекту з дошкільного віку є чи не найкращими інвестиціями у майбутнє. Широкі можливості у розв’язанні проблеми розвитку творчих здібностей дитини надає гурткова робота, яка в дошкільному закладі є популярною формою організації життєдіяльності і становить невід’ємну частину освітнього процесу. Вона розглядається як ефективний шлях формування компетентної та творчо спрямованої особистості задля своєчасного виявлення інтересів, здібностей і нахилів дітей, розвитку креативності, як однієї із базових якостей.

   Кожен малюк прагне до творчості і руху. Це приносить дітям радість, впевненість у собі, допомагає пізнавати себе і світ навколо. Наш садок винагороджує це прагнення цікавими заняттями, які допомагають кожній дитині виявити і розкрити свої здібності, дізнатися багато нового, а також швидше розвиватися і рости здоровим. Для цього в дитячому садку і організовано гурткову роботу. Заняття в гуртках дозволяють дитині розкритися, а батькам побачити весь спектр її справжніх можливостей і сферу майбутніх інтересів.

Проаналізувавши освітні запити батьків, педагоги ДНЗ намагаються в повному обсязі забезпечити виконання варіативної складової державного стандарту. З початку навчального року в закладі працювала студія образотворчого мистецтва (керівник Дорошенко М.В.), гурток з хореографії (керівник Черних Р.В.), «Формування соціально-фінансових навичок «Корисні знання для щасливого життя» (керівник Шкуренко С.О.) та вивчення англійської мови (заклад співпрацює з Мовним центром “Жираф Клаб “.

Батьки вихованців позитивно оцінюють умови, які створюються в дошкільному закладі для розвитку та навчання їх дітей .

Одне із головних завдань закладу – навчити кожну дитину вміти застосовувати отримані знання в практичній діяльності. Саме тому, в вересні місяці ми відновили екскурсії. В рамках Олімпійського тижня вихованці старших груп побували на стадіоні ФК «Зірка».В рамках Тижня в закладі відбулася зустріч вихованців середніх та старших груп з українською плавчинею, Заслуженим майстром спорту України, дворазовою срібною призеркою Літніх Паралімпійських ігор 2012 року, дворазовою срібною та бронзовою призеркою Літніх Паралімпійських ігор 2016 року, Почесним громадянином міста Кропивницький - Ольгою Михайлівною Свідерською (вересень 2021).               

Напередодні Тижня безпеки (жовтень 2021) та за сприяння батьків вихованки групи №10 Береди А. діти нашого закладу мали можливість вживу споглядати справжню пожежну машину та познайомитися з безстрашними рятувальниками, які показали на практиці дітям, як приборкують вогонь і рятують людей під час надзвичайних ситуацій. Вихованці та педагоги вдячні рятувальникам за позитивні емоції. В листопаді вихованці старших груп відвідали Пожежний музей та закріпили правила пожежної безпеки.

Стало традицією щороку в листопаді проводити свята та розваги народознавчого характеру. В цьому році відбулися музично-спортивні розваги "Посвята в козачата" за участі вихованців старших груп.

В рамках Декади української писемності та мови ми продовжили роботу над створення аудіокниги для малят у виконанні педагогів закладу. Цьогорічний наш творчий проєкт приурочений творчості улюбленої української поетеси Наталі Забіли. До уваги малят педагоги  закладу продекламували казки "Кіт і півник" та "Рукавичка". (https://youtu.be/G7L4iHP8_W8та https://youtu.be/ZhFCOcvMn94)

В рамках Декади української писемності та мови щороку ми проводимо конкурс на кращу інсценізацію казок Василя Олександровича Сухомлинського. Карантин вніс свої корективи, тому конкурс відбувся в онлайн формі, де арбітрами стали батьки. Вони мали змогу переглянути запропоновані відеоролики і проголосувати, віддавши голос тому, хто найбільше сподобався. https://padlet.com/ihorkhaschevats/cawgf0rtma5bjpvsВарто зазначити, що батьківська громадськість брала активну участь у голосуванні, фаворитами конкурсу стали вихованці груп №12 та 11.

Вихованці груп для дітей з особливими потребами отримали чудовий подарунок від своїх батьків у Міжнародний день людей з інвалідністю – записали «Аудіоказки з мамою і татком». Діти із задоволенням прослуховують казки та впізнають голоси своїх рідних. Це був найкращий подарунок для Ваших малюків  (https://youtu.be/o5KQqYl0wjY).

На досить високому рівні пройшли новорічні свята і розваги, а також Музично-театралізоване дійство «Добрий вечір, щедрий вечір». В зв’язку з карантинними обмеженнями вони проходили без участі батьків, проте залишили емоційний слід у фото та відеосюжетах. В режимі онлайн відбувся і Конкурс виразного читання серед вихованців ДНЗ, в якому брали участь не лише діти, а й їхні батьки (https://padlet.com/tanucha_2302/1w5lhf7u1655pl49). Варто зазначити, що проведена робота була результативною та стала своєрідним підготовчим етапом спільної роботи з батьками наших малюків.

В зв’язку із введенням воєнного стану в Україні освітній процес в закладі з березня місяця відбувався в онлайн режимі. Маючи певний досвід дистанційної роботи, педагоги закладу швидко та ефективно на принципах взаємоповаги і позитивної мотивації продовжили впровадження нових форм дистанційно-змішаної роботи з малюками та їх батьками.

З-поміж актуальних питань в умовах воєнного стану найважливішими стали такі як: організація психологічної, методичної підтримки педагогічних працівників; підтримка дітей та батьків у складних ситуаціях; надання різних видів психолого-педагогічної підтримки дітям, батькам; здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.

В зв’язку з чим на сайті закладу, сторінці закладу у Фейсбуці та на власному блозі вихователь-методист розмістила рубрики «Тримаймося разом в особливий період», «Підтримка для дорослих та малят», «Рекомендації для батьків в особливий час», де можна було почерпати цікаву інформацію, поради, рекомендації фахівців тощо.

Педагогічні працівники були залучені до дистанційно-змішаної форми роботи, активно працювали над створенням онлайн-занять, бесід, консультацій, інтерактивних дидактичних ігор, які розміщувалися у батьківських вайбер-групах, закритих групах в мережі ФБ, GoogleClassroom. Практично всі напрацювання педагогів висвітлювалися у групі ДНЗ №73 «Червона квіточка» соціальної мережі Фейсбук. Все це сприяло вдосконаленню педагогічної майстерності педагогів, сприяло професійному росту, визвало неабиякий інтерес до використання у роботі онлайн-технологій.

Усі ці матеріали були узагальнені і систематизовані вихователем –методистом Хащевацькою Т.М. і розмішені на мережевому сервісі Padlet під назвою: «Завжди відкриті для Вас та наших малюків. Цікавинки від наших педагогинь» (https://padlet.com/tanucha_2302/pq5e6wdcs16cyhmp. Даний ресурс розміщено на сайті закладу, сторінці закладу в мережі ФБ та на власному блозі методиста.

Упродовж трьох місяців педагоги закладу активно працювали з своїми вихованцями, в режимі онлайн проведено: Тижні безпеки, Великодню виставку, Всесвітній день вишиванки, Випускні ранки. Проведені заходи отримали позитивні відгуки від батьків вихованців. Усі педагоги закладу щиро вдячні тим батькам, які активно займалися з малятами та відгукувалися на запропоновані заходи.

Планування роботи дошкільного навчального закладу відповідає принципам актуальності, науковості, перспективності, доцільності, системності, послідовності. Календарно - тематичне планування освітньої роботи з дітьми відповідає вимогам Освітньої програми дошкільного закладу та ведеться згідно з пам’ятками, розробленими методичною службою, на основі сучасного методичного забезпечення педагогічного процесу. Педагоги усіх вікових груп дотримуються вимог планування освітнього процесу, зокрема: на початку навчального року складені річні перспективні тематичні плани, планування та організація життєдіяльності, у тому числі і освітній процес, здійснювався за режимними моментами з урахуванням освітніх напрямів, які базуються на інтегрованому підході, що забезпечує змістову цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмового матеріалу. Навчальне навантаження: тривалість проведення занять та режимних моментів відповідає віковим можливостям згідно із санітарним законодавством.

Держава приділяє значну увагу охопленням дітей 5-річного віку та забезпеченню наступності в роботі ДНЗ і Нової української школи. В поточному році в закладі функціонували 2 старші групи: № 1,8 та 2 різновікові групи №9,12, в яких перебувало 68 вихованців, які 1 вересня 2022 року планують підти в перший клас. Моніторинг якості освіти за І півріччя свідчить:

Високий рівень – 43  (63%)

Достатній – 23  (34%)

Середній – 2 (3%)

Низький - 0

 

 

Адміністрація закладу постійно дбає про забезпечення психологічного комфорту дітей в ДНЗ та безболісної адаптації дітей раннього віку до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище. Адаптації дітей позитивно сприяла превентивна робота адміністрації, практичного психолога, педагогів та медичних сестер разом з батьками малюків.

 

Адаптація дітей груп раннього віку № 5,10 до умов ДНЗ

у 2021/2022 навчальному році

Всього: 43 вихованці

Важка: 13 (30%)

Середня – 20 (47%)

Легка – 10 (23%)

 

Запорукою виконання завдань ДНЗ є розвиток партнерських стосунків між закладом дошкільної освіти та сім’ями вихованців. Саме з цього ми розпочинаємо свою роботу з кожною групою батьків кожного навчального року. В минулому році начальник управління освіти Кропивницької міської ради Костенко Лариса Давидівна особисто провела ряд зустрічей в ЗДО, які були відкриті для всіх мешканців територіальної громади, де розкрили всі сторони і переваги в роботі закладів загального, комбінованого і спеціального типу.

Вступ дитини до дошкільного навчального закладу не звільняє батьків від відповідальності за її виховання, Конституція України і Кодекс законів про шлюб і сім’ю покладають уі обов’язки на сім’ю.

Дорогі батьки! Ми ваші помічники і партнери у розвитку вихованців і навчанні ваших дітей, яких ви нам довірили. Ви вибрали наш колектив і ми докладемо зусиль, щоб наша співпраця була успішною.

Сподіваємось, що і ви, як люблячі і турботливі батьки, об’єднаєте з нами свої зусилля. Загальні збори батьків будуть в жовтні 2022р., групові 1 раз в квартал: у вересні, січні, квітні. Прийом батьків директором з 15.00 щоденно, телефон 32-05-09.

Звіт про використання коштів надається щомісячно. Оголошення і актуальна інформація через вихователів і голів батьківських груп.

 

Дякую вам за увагу і співпрацю.

 

Шановні колеги,

родини вихованців і громадськість!

Організація освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі №73 «Червона квіточка» у 2020/2021 навчальному році здійснювалася відповідно до ст. 53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді; наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015  № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»; Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров'я України від 24.03.2016 № 234, постанов Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 № 25, від 22 вересня 2020 року N 55 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)», листах Міністерства освіти і науки України від 23.04.2020 № 1/9- 219 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти під час карантину», від 22.05.2020 № 1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти», матеріалів ЮНІСЕФ «Рекомендації щодо відновлення роботи закладів дошкільної освіти після СОVID -19», листа Міністерства освіти і науки України від 30.07.2020 № 1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році» та інших чинних нормативно-правових документів в галузі дошкільної освіти і власного статуту.

В січні 2021 року у відповідності з стратегічними орієнтирами держаної освітньої політики Міністерством освіти, було затверджено «Базовий компонент дошкільної освіти в новій редакції». Мета стандарту – збереження самоцінності дошкільного дитинства, визначення особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку, забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою. Стандарт спрямований на забезпечення рівного досвіду до дошкільної освіти всіх дітей раннього та дошкільного віку, в тому числі, дітей з ООП, дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування, утвердження людської гідності та гуманних взаємин.

Забезпечення змісту дошкільної освіти здійснюється відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та реалізується згідно з освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку Міністерством освіти і науки України (Лист МОН від 22.07.2020 № 1/9-394 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році») та Освітньої програми дошкільного навчального закладу (ясел-садка) №73 «Червона квіточка» комбінованого типу на 2020/2021 навчальний рік.

Освітній процес в умовах закладу дошкільної освіти – це цілісний процес взаємодії дорослих і дітей, який розвивається в часі та в рамках певної системи, носить особистісно-орієнтований характер. Він спрямований на досягнення соціально-значущих результатів – набуття життєвої компетентності, розвитку базових якостей особистості в різних видах діяльності.

Виходячи із аналізу позитивних та проблемних моментів при розв’язанні завдань минулого навчального року, враховуючи недоліки та досягнення, колективом ДНЗ № 73 "Червона квіточка" на 2020/2021 навчальний рік було визначено наступні завдання:

1. Валеологічне виховання та формування здорового способу життя (формування культурно-гігієнічних навичок).

2. Краєзнавча робота як засіб національно-патріотичного виховання.
3. Формування медіа інформаційної компетентності дошкільників

В 2020-2021 навчальному році в дошкільному закладі отримували дошкільну освіту 259 вихованців. Із них: 158 в восьми групах з 10,5 годинним перебуванням, 101 дитина в чотирьох групах з 12-годинним перебуванням, 60 дітей в групах компенсуючого типу. Одна група була з інклюзивною освітою двох дітей з особливими освітніми потребами. За віковими ознаками було укомплектовано по дві групи раннього віку; молодшого, середнього і старшого дошкільного віку, дві різновікові (середньо-старші) логопедичні, тобто для дітей з мовленнєвими потребами і дві різновікові групи для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.

          З урахуванням вимог Постанови головного державного санітарного лікаря України «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)» № 25 від 21.05.2020 р. та № 55 від 22.09.2020 р. першочергово було вжито заходи на забезпечення за бюджетні кошти закладу безконтактними термометрами для моніторингу температури дітей і працівників, мийними і антисептичними засобами, пральними засобами. З допомогою батьків придбано бактерицидні лампи і паперові рушники та серветки. Ми готові при наявності дозволу повернутись до використання текстильних рушників, оскільки наразі Україна в зеленій зоні і рушники дітей маркуються і зберігаються на вішалках з індивідуальними секціями, які забезпечують їх розмежування.

          Режим роботи груп був затверджений з урахуванням потреб батьків. Графіки входу і виходу вихованців на прогулянку, передбачили можливість не пересікатись групам дітей.

          Для працівників в приміщеннях був введений масковий режим, який діє і в теперішній час. Освітній процес, свята і розваги дітей проводились без присутності батьків, забезпечуючи фото і відеозйомки. Групи не зводились, а працювали в сталому складі.

Упродовж року освітні послуги в закладі надавали 30 педагогічних працівників, з них – 21 вихователь. Аналіз даних про педагогічних працівників засвідчує, що колектив дошкільного закладу здатний працювати ефективно, творчо. Більшість педагогів працюють в закладі багато років, вміють доцільно організувати свою діяльність, знаходять творчі шляхи для підвищення освітнього процесу.

Фаховий рівень педагогічних працівників дошкільного навчального закладу №73 "Червона квіточка"станом на кінець навчального року

Категорія	Кількість педагогів	Відсоток
Звання «вихователь – методист»	4	13,3%
Вища	10	33,4 %
Перша	3	10 %
Друга	5	16,7 %
Спеціаліст	7	23,3%
10 т.р.	3	10%
11 т.р.	1	3,3%

         

 

Упродовж 2020/2021 навчального року адміністрація дошкільного навчального закладу приділяла увагу та активно сприяла підвищенню фахової майстерності педагогів шляхом перегляду онлайн-консультацій, вебінарів, проходження курсів підвищення кваліфікації, опрацювання методичної та періодичної літератури, складання планів самоосвіти тощо.

Варто відзначити, що педагоги закладу активно підвищують свій фаховий рівень, зокрема: при Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського в поточному навчальному році відповідно до плану підвищення кваліфікації 17% педагогів пройшли навчання за програмами, 43% брали участь в семінарах, тренінгах, майстер-класах за очною формою навчання, 80% педагогів закладу були охоплені дистанційною формою навчання.

В тому числі я особисто пройшла навчання в КОІППО ім.. Василя Сухомлинського за програмою семінару практикуму «Професійна компетентність директора ЗДО: управлінський та фаховий аспект» за дистанційною формою навчання обсягом 15 годин з 28 вересня по 15 жовтня 2020 р.

В березні пройшла навчання за програмою коворкінгу для керівників закладів освіти «Інноваційні практики в управлінні закладом освіти» обсягом 15 годин, в квітні приймала участь в навчальному тренінгу «Харчова безпека в школах і садочках: підготовка до державних перевірок в рамках проекту НАССР по забезпеченню системи безпеки харчової продукції».

Впродовж року значну увагу було приділено організації і вивченні особливостей дистанційної роботи з працівниками і батьками вихованців.

Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2020/2021 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності у поточному році пройшли атестацію 5 педагогічних працівників. Із них: музичний керівник Сухорукова Оксана Миколаївна та вихователь Лехман Олена Миколаївна атестовані на відповідність займаній посаді та кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», вихователь Лучко Тетяна Вікторівна - відповідність займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», вихователь Горінова Олена Анатоліївна - відповідність займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії», вихователь Гавриленко Ярина Валер’янівна - відповідність займаній посаді встановлено 11 тарифний розряд.

Атестаційна комісія встановила, що педагогічні працівники, які атестувалися у 2020/2021 н.р. постійно спрямовують свою роботу на розвиток у дошкільнят духовності, естетичного смаку, працюють над формуванням життєвої активності кожного вихованця, спонукають дітей до самовираження та самореалізації в різних видах діяльності. Ведуть активну просвітницьку роботу з педагогами та родинами вихованців, яка у свою чергу допомагає налагодити партнерську взаємодію; виконали всі необхідні вимоги та рекомендації, провели ряд заходів, оформили відповідну документацію.

Атестація педагогічних працівників в дошкільному навчальному закладі № 73 пройшла без скарг та порушень, висновки зроблені на основі глибокого вивчення роботи кожного педагога.

Упродовж 2020/2021 навчального року освітній процес дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної методичної мети: підвищення якості проведення освітньої роботи шляхом впровадження інновацій, удосконалення професійної майстерності кожного педагога.

Зміст, форми та методи виховання і навчання, використання педагогічних інноваційних технологій та методик, рівень матеріально-технічного забезпечення, навчально-методичної бази та медико-соціальних умов забезпечують високий рівень освітнього процесу та оптимальні умови для повноцінного перебування дітей в закладі.

Планування роботи дошкільного навчального закладу відповідає принципам актуальності, науковості, перспективності, доцільності, системності, послідовності. Календарно - тематичне планування освітньої роботи з дітьми відповідає Освітній програмі дошкільного закладу та ведеться згідно з пам’ятками, розробленими методичною службою, на основі сучасного методичного забезпечення педагогічного процесу.

Упродовж року в режимі онлайн функціонувала Школа молодого педагога під керівництвом Хащевацької Т.М., на засіданнях якої педагоги-наставники ділилися досвідом з молодими та малодосвідченими педагогами закладу.

Працювала творча майстерня «Формування основ соціально-економічної освіти у дітей дошкільного віку» керівник Шкуренко С.О., своєрідним підсумком роботи якої в березні була проведена в режимі онлайн консультація для вихователів-методистів, вихователів закладів дошкільної освіти з теми: «Реалізація експериментального проєкту з основ соціальної й фінансової освіти дітей дошкільного віку». Вихователь-методист Хащевацька Т.М. разом з керівником майстерні Шкуренко С.О. та вихователем Самелюк Н.В. ділилися досвідом з колегами міста щодо впровадження програми «Афлатот» в умовах дошкільного закладу.

Педагоги закладу активно діляться напрацьованим досвідом з колегами не лише міста, а й області, зокрема: інструктор ФК Смирнягіна А.В. в онлайн-режимі в січні місяці поділилася досвідом проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ, до уваги слухачів курсів при КОІППО імені Василя Сухомлинського був представлений боді-треніг «Курчатко» (за оздоровчою технологією М.М. Єфименка.) Музичний керівник Демидова С.К. та вихователь Котляренко С.М. постійно залучаються до читання лекцій. 

Держава приділяє значну увагу охопленню дітей 5-річного віку та забезпеченню наступності в роботі ДНЗ і Нової української школи. В поточному році в закладі функціонували 2 старші групи: № 5,10 та 3 різновікові групи №4,9,12, в яких перебувало 62 дитини, які 1 вересня 2021 року підуть в перший  клас. Моніторинг якості освіти свідчить:

Результати моніторингу рівня розвитку дітей старшого дошкільного віку груп №4,5,9,10,12 у % відношенні

Готовність старших дошкільників до навчання у школі

Рівні розвитку	Відсоток
Високий рівень	40%
Середній рівень	56%
Низький рівень	4%

 

В липі-серпні минулого року найскладніше було батькам і педагогам новостворених груп № 2 та № 6. Для здійснення превентивної адаптації в умовах онлайн спілкуваннях були створені групи Viber через які надавалися консультації для батьків. Адаптивні заняття проводилися на майданчиках, заяви для зарахування дітей батьки також заповнювали в електронній формі. Практичний психолог Друзенко М. С. і вихователі: Лучко Т. В., Нестерова Т. О., Ровкова В. О., Гинькут Т. С., а пізніше і Алієва Н. Р., та помічники вихователів: Добровольська Л. М. і Прудкун Н. В. доклали багато зусиль, наполегливості і майстерності щоб допомогти малюкам звикнути до нового оточення, засвоїти необхідні культурно-гігієнічні навички, поступово навчатись самообслуговуванню, гратись з іншими дітьми, діяти за зразком.

 

Адаптація дітей груп раннього віку №2,6 до умов ДНЗ

у 2020/2021 навчальному році

 

	Відсоток
Важка	15,4%
Середня	48,7%
Легка	35,9%

 

МЕТА: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

ЗАВДАННЯ ЗВІТУВАННЯ: 

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

 

      Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178 «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

 

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

    Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 73 «Червона квіточка» комбінованого типу є комунальною власністю міської ради міста Кропивницького і підпорядкований управлінню освіти. Знаходиться за адресою: м. Кропивницький, провулок Кінний, 3, телефон (0522) 22-98-58.

Пріоритетом у діяльності колективу дошкільного навчального закладу № 73 є забезпечення якісної та доступної дошкільної освіти, виховання здорової та компетентної особистості. 

   Організація освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі №73 «Червона квіточка» у 2019/2020 навчальному році здійснювалася відповідно до ст. 53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді; наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015  № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»; Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом МОЗ України від 24.03.2016 №234, листа Міністерства освіти і науки України від 02.07.2019 № 1/9-419 «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році» та інших чинних нормативно-правових документів в галузі дошкільної освіти і власного статуту.

   Зміст освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі реалізується відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та навчально-методичною літературою, що рекомендована (схвалена) Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних згідно з «Переліком навчальної літератури, рекомендованої МОН для використання у закладах дошкільної освіти» (Лист МОН від 10.06.2019 р. № 1/9-365).

    Освітній процес в умовах закладу дошкільної освіти – це цілісний процес взаємодії дорослих і дітей, який розвивається в часі та в рамках певної системи, носить особистісно-орієнтований характер. Він спрямований на досягнення соціально-значущих результатів – набуттю життєвої компетентності, розвитку базових якостей особистості в різних видах діяльності.

    Важливою особливістю організації освітнього процесу у 2019/2020 н.р. є використання ігрових і проблемно-навчальних ситуацій, інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій, проєктної діяльності; продумування найбільш вдалих форм і методів організації освітнього процесу, під час яких діти мали змогу, з одного боку, працювати індивідуально, з іншого – працювати разом, проявляти ініціативу, радитися один з одним, допомагати. Педагоги прагнули так проєктувати діяльність дітей, щоб діти не лише б набували та розширювали свої знання, а й ставали більш уважними один до одного, до дітей іншого віку, до дорослих, вміли б висловлювати свої думки, слухати і поважати думки інших тощо.

    Отже, під час спеціально організованої навчально-пізнавальної діяльності педагоги намагалися сприяти тому, щоб дитина отримувала доступний віку обсяг інформації та практично засвоювала важливі уміння та навички в рамках цієї інформації, щоб опановувала систему моральних цінностей, отримувала життєвий соціальний досвід спілкування та доречної поведінки.

     Основним акцентом такої діяльності є партнерська взаємодія дорослого з дітьми через: включеність вихователя у запропоновану діяльність нарівні з дітьми; добровільне приєднання дошкільнят до діяльності (без психічного і дисциплінарного примусу); залучення батьків (законних представників) дітей до освітнього процесу; вільне спілкування і переміщення дітей під час діяльності (передбачення педагогом організації відповідного розміщення навчально-дидактичних матеріалів у просторі групового приміщення чи іншої території закладу); залучення батьків до освітнього процесу; гнучкість у завершені певної роботи дітьми (кожен працює в своєму темпі).

      Організація освітнього процесу в закладі упродовж навчального року була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за минулий навчальний рік, можливості колективу, а саме: 

Упродовж 2019/2020 навчального року адміністрація дошкільного навчального закладу приділяла увагу підвищенню фахової майстерності педагогів шляхом відвідування методичних об’єднань, проходження курсів підвищення кваліфікації, складання планів самоосвіти тощо.

   Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2019/2020 н. р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473). Засідання педагогічної ради і атестаційної комісії були проведені в режимі on-line.

 

      З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності  у поточному році пройшли атестацію 6 педагогічних працівників. Із них: інструктор фізичної культури Смирнягіна Анна Валеріївна атестована на відповідність займаній посаді та кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», практичний психолог Дейнекіна Марина Валеріївна та вихователь Ровкова Валентина Олександрівна - відповідність займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», вихователі Шкуренко Світлана Олександрівна та Сіроменко Інна Миколаївна - відповідність займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії», вихователь Лістовська Лідія Федорівна - відповідність займаній посаді та раніше встановленому 10 тарифному розряду.

       Атестація педагогічних працівників в дошкільному навчальному закладі № 73 пройшла без скарг та порушень, висновки зроблені на основі глибокого вивчення роботи кожного педагога. 

    Упродовж 2019/2020 навчального року освітній процес дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної методичної мети: підвищення якості проведення освітньої роботи шляхом впровадження інновацій, удосконалення професійної майстерності кожного педагога.

         Аналіз даних про педагогічних працівників засвідчує, що колектив дошкільного закладу здатний працювати ефективно, творчо. Більшість педагогів працюють в закладі багато років, вміють доцільно організувати свою діяльність, знаходять творчі шляхи для підвищення рівня освітнього процесу.

        Переважна більшість педагогів закладу усвідомлюють, що для ефективного розв’язання проблем навчання та виховання дошкільників необхідно перебувати у постійному творчому пошуку, експериментувати та впроваджувати сучасні перспективні технології, програми та методики.       Вихователі мають можливість обмінятися досвідом з педагогами дошкільниками інших регіонів України щодо використання перспективного педагогічного досвіду у роботі з дітьми дошкільного віку.

       Щороку педагоги закладу активно діляться напрацьованим досвідом з колегами не лише міста, а й області, зокрема в поточному році музичний керівник Сухорукова О.М. разом із інструктором ФК Смирнягіною А.В. провели музично-спортивну розвагу «Стрітення» для слухачів курсів при КОІППО імені Василя Сухомлинського (лютий 2020). Музичний керівник Демидова С.К. та вихователь Котляренко С.М. постійно залучаються до читання лекцій.  

       Педагогічні працівники постійно підвищують свій фаховий рівень, зокрема в 2019/2020 році при КОІППО імені В.О. Сухомлинського навчання за програмами пройшли педагоги: Сухорукова О.М., Шкуренко С.О., Лістовська Л.Ф., Дейнекіна М.В., Гавриленко Я.В., Лужецька І.М., Мірошниченко Т.А.; дистанційно навчалися: Котляренко С.М., Лучко Т.В., Мартинюк Н.В., Козлова М.Я., Сіроменко І.М., Самелюк Н.В., Разводовська О.В., Демидова С.К..

     Упродовж року в закладі функціонувала Школа молодого педагога під керівництвом Хащевацької Т.М., на засіданнях якої педагоги-наставники ділилися досвідом з молодими та малодосвідченими педагогами закладу. Працювала творча майстерня «Формування основ соціально-економічної освіти у дітей дошкільного віку» керівник Шкуренко С.О.

 

      На виконання наказу № 30/о від 12.03.2020р. «Про проведення дистанційної роботи на період карантину»  з  метою ефективної організації навчання здобувачів  дошкільної освіти в умовах обмеження освітнього процесу, педагоги закладу швидко та ефективно на принципах  взаємоповаги  та позитивної мотивації, впроваджували в роботу нові форми дистанційної роботи з вихованцями та батьками в on-line режимі  https://ru.padlet.com/tanucsha2302/z8irm6319c9ouyki;  https://ru.padlet.com/tanucsha2302/Bookmarks

       Педагоги  склали  індивідуальні плани самоосвіти на період карантину, де були зазначені  організаційна, методична, самоосвітня робота з вихованцями та батьками,  зазначена тематика  занять та форма роботи.

Для запровадження дистанційної роботи педагогами закладу були використані такі електронні системи і платформи, як  соціальна мережа facebook: сторінка закладу: https://www.facebook.com/groups/996618060480515/?ref=bookmarks  сайт ДНЗ : https://dnz73.klasna.com/, мультимедійний ресурс Padlet , створені групи в Viber.

В створених групах педагоги висвітлювали:

- інформаційно – просвітницьку роботу серед батьків https://ru.padlet.com/tanucsha2302/nmn16ijlaajx4xjq;

- відео поради для малюків;

- відео-заняття  https://ru.padlet.com/tanucsha2302/z8irm6319c9ouyki;

- електронні варіанти дидактичних, рухливих ігор;

- пам’ятки, брошурки, листівки, інформаційні буклети для батьків;

- підказки з виготовлення цікавих поробок.

        Варто відзначити педагогічних працівників закладу, які активно брали участь в дистанційній освіті дошкільнят, зокрема: Сіроменко І.М., Самелюк Н.В., Котляренко С.М., Лужецька І.М., Шкуренко С.О., Мартинюк Н.В., Гавриленко Я.В., Пшиник М.С., Мазуренко О.В., Козлова М.Я., Смирнягіна А.В, Сухорукова О.М., Разводовська О.В.; менш активно працювали: Магомедова С.В., Лучко Т.В., Нестерова Т.О., Лехман О.М., Макарчук В.В. Не спостерігалась робота педагогів: Демидової С.К., Дорошенко М.В., Ровкової В.О., Гинькут Т.С., Мірошниченко Т.А., Омельченко Т.М., Горінової О.А., Лістовської Л.Ф.

      Інформація про заходи, спрямовані на формування позитивного іміджу дошкільного закладу висвітлювалися вихователем-методистом на сайті дошкільного закладу та у мережі Фейсбук на сторінці закладу.

 

     В поточному році мала місце плинність педагогічних і бухгалтерських кадрів, 7 педагогів перебувають в відпустці за пологами та догляду за дітьми до 3-х років. Два педагоги виїхали на роботу за кордон. В двох групах працювало по одному вихователю. Актуальність даної проблеми залишається, адміністрація постійно вживає заходів для пошуку кадрів. Випускники вузів в заклад не приходять, причиною є низька заробітна плата та не престижність професій.

    У звітному періоді зареєстровано 35 звернень громадян. Всім громадянам надано роз’яснення, 29 вирішено позитивно та 2-ом відмовлено в задоволенні через відсутність умов.

 

      Травмувань та нещасних випадків на виробництві не було. Інструктажі і навчання з охорони праці проводились в установленому законодавством порядку. Заліки прийняті членами постійно-діючої комісії, посвідчення оформлені. Акт готовності закладу до відновлення освітнього процесу в умовах адаптивного карантину підписаний. Умови для перебування дітей забезпечені. 

 

     Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року № 298/227; рішення Міської ради міста Кропивницького від 18.12.2019 року № 741 «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти  м. Кропивницького на 2020 рік»; рішенням Виконавчого комітету Міської ради міста Кропивницького від 23.12.2019 року «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти м. Кропивницького  на 2020 рік».

      Режим харчування відповідає режиму роботи закладу та вікових груп. Кількість прийомів їжі  з 10,5 годинним перебуванням дітей в садочку – три; на кожну пору року складається двотижневе меню, яке затверджується директором дошкільного закладу і погоджується з управлінням освіти та Держпродспоживслужбою в Кіровоградській обл.

В період призупинення освітньої діяльності садочка з 12.03.2020 р. по 25.05.2020 р. було продано всі продукти, які мають обмежений термін вживання і оприбутковані кошти, таким чином, було упереджено псування овочів, м'ясо-молочних продуктів і риби.

 

      Удосконаленню системи фізичного виховання сприяє чіткий та систематичний медико - педагогічний контроль за станом здоров’я та рухової активності вихованців. У кожній групі ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи: занять з фізичної культури, рухового режиму впродовж дня, рухливих ігор, естафет.

        Упродовж навчального року вихователем-методистом та медичними працівниками на заняттях з фізичної культури проводилися заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять з фізкультури в усіх вікових групах коливається в межах 77-95 %. Тренуючий ефект відповідав нормі 138-158 уд/хв. Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відповідає групам здоров’я дітей. Діти  І та ІІ групи здоров’я займаються по основній програмі, для дітей ІІІ групи здоров’я передбачається полегшене навантаження. Систематично мною аналізувались причини захворюваності дітей.

 

          Матеріально-технічне забезпечення є одним з головних напрямків роботи директора дошкільного закладу. ДНЗ – комунальний заклад, тому матеріальне та фінансове забезпечення здійснюється за кошти загального фонду місцевого бюджету. Завдання адміністрації полягає в оптимальному прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні коштів. Заклад перебуває на самостійному балансі. Всі видатки здійснюються по безготівковому розрахунку. В другій половині 2019 році за кошти міського бюджету в сумі понад 700 тис. грн.. було виконано капітальний ремонт мережі водопостачання, замінено пожежні: ящики, крани, рукави у відповідності з вимогами Правил пожежної безпеки, здійснено ремонт двох загальних санвузлів, та групи №3-4; обладнано безбар’ерний доступ (пандус) для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату; відремонтовано три ганки з поручнями і дошками.

В квітні-травні 2020 року завершено обладнання другої черги автоматичної пожежної сигналізації на суму 190 тис. грн..(загальний фонд міського бюджету), полагоджено електрокип’ятильник на суму 11 800 тис. грн..

За кошти батьків придбано багатофункціональний пристрій EPSON  з картриджем на суму 4 500 грн., полагоджено майданчики груп №5, №7, №1.

         Висловлюю щиру подяку батьківським комітетам і всім батькам за плідну співпрацю, розуміння невідкладних потреб щодо створення умов для зміцнення здоров’я і всебічного розвитку дітей. 

 

            В період підготовки закладу до відкриття груп в умовах адаптивного карантину було придбано за кошти загального фонду міського бюджету: засоби індивідуального захисту (маски, рукавички) на суму 4 499,60 грн.; мийні засоби та господарські товари на суму 17 719 тис. грн..; безконтактні термометри (пірометри) на суму 20 450 тис. грн..

Для забезпечення роботи інклюзивної групи придбано за кошти державного бюджету пристрій багатофункціональний для забезпечення слухомовленнєвої корекції на суму 6 500 грн.

 

        Мені приємно відзначити, що в звітному періоді у нас налагоджено продуктивну співпрацю адміністрації, педагогічного колективу і батьківської громадськості, спрямовану на досягнення всебічного розвитку дітей. Активно і позитивно використовувались сучасні засоби зв’язку і інформації. 

Так, в період з 09 червня 2020 р. в режимі on-line було прийнято заяви батьків дітей народження 2017-2018 років на зарахування в новостворені групи.

 

          Шановні працівники, батьки і громадськість. Щиро дякую вам за увагу і запрошую до оцінки роботи керівника закладу і пропозицій щодо роботи в новому навчальному році.